Bonjour à tous et à toutes,

C'est la première fois que j'utilise un blog avec des élèves et je trouve que celui-ci n'est pas très pratique pour l'utilisation que nous allons en faire.

Voici donc le nouveau blog, je suis en train de parfaire le design général, pour que ce soit plus agréable pour vous.

http://bbcours.wordpress.com/

 3ème
Documents complémentaires La Première Guerre Mondiale: vers une guerre totale

Le début de la Première Guerre Mondiale:

https://www.youtube.com/watch?v=Ku0AFPTvYT0

Voici un extrait du film: "Un long dimanche de fiançailles"

Terminale S
Cartes géopolitiques

3^ème

La première Guerre mondiale vers une guerre totale

La Première Guerre mondiale : vers une guerre totale (1914-1918)
Connaissances La Première Guerre mondiale bouleverse les États et les sociétés : - elle est caractérisée par une violence de masse ; - avec la révolution russe, elle engendre une vague de révolutions en Europe ; - elle se conclut par des traités qui dessinent une nouvelle carte de l’Europe source de tensions.	Démarches Après la présentation succincte des trois grandes phases de la guerre on étudie deux exemples de la violence de masse : - La guerre des tranchées (Verdun) ; - le génocide des Arméniens. L’étude s’appuie sur la présentation de personnages et d’événements significatifs. L’étude s’organise autour de la nouvelle carte de l’Europe.
Capacités Connaître et utiliser les repères suivants : - la Première Guerre mondiale : 1914 -1918, la bataille de Verdun : 1916 ; l’armistice : 11 novembre 1918 ; Clemenceau ; - la révolution russe : 1917 ; Lénine ; - la carte de l’Europe au lendemain des traités. Décrire et expliquer la guerre des tranchées et le génocide des Arméniens comme des manifestations de la violence de masse

Vocabulaire spécifique à connaître :

Sarajevo                                            Ultimatum

Triple Entente / Triple Alliance       Union Sacrée

Guerre totale                                     Guerre de mouvement/guerre de position

Tranchées                                          No man’s land

Génocide                                           Extermination

Déportation

Plan du cours :

I.                  Les principales phases

A.               La guerre de mouvement
B.                La guerre de position
C.               La mobilisation générale : une guerre totale

II.              La violence au cœur du conflit

A.               Une guerre meurtrière
B.                La violence hors des fronts
C.               Les mouvements révolutionnaires

III.           La fin du conflit

A.               Une nouvelle Europe
B.                L'influence de la révolution russe
C.               La paix fragile

Pour aller plus loin :

Livres:
Roland Dorgelès, Les Croix de bois
Erich Maria Remarque, A l'Ouest rien de nouveau

De nombreuses bandes dessinées traitent de la Première Guerre Mondiale :

-Ouvrages de Jacques Tardi, Paroles de Poilus, Putain de guerre…

-Maël et Kris, Notre mère la guerre

Histoire des arts :

-Œuvres d’Otto Dix

Films :

- Les croix de Bois

- À l'Ouest rien de nouveau

- Les Sentiers de la gloire

- Un long dimanche de fiançailles

- Joyeux Noël

-La tranchée (version de 1999)

-La chambre des officiers

-La vie et rien d’autre

  

Cartes détaillées des différentes offensives :

http://www.carto1418.fr/

Pour retrouver un parent ayant participé à la Première Guerre Mondiale :

http://www.memoiredeshommes.sga.defense.gouv.fr/fr/article.php?larub=4&titre=presentation

Résumé de la guerre:

http://www.histoirealacarte.com/demos/tome06/index.php

Documentaire très complet, vidéos disponibles en plusieurs langues :

http://www.theguardian.com/world/ng-interactive/2014/jul/23/a-global-guide-to-the-first-world-war-interactive-documentary

3ème

Documents complémentaires: Les grandes innovations techniques et scientifiques

3^ème 

Thème 1 : LES GRANDES INNOVATIONS SCIENTIFIQUES ET TECHNOLOGIQUES

CONNAISSANCES
Des évolutions scientifiques et technologiques majeures depuis 1914.

DÉMARCHES
L’étude est conduite à partir de l’exemple de la médecine pour faire apparaître l’accélération des transformations scientifiques et technologiques.

CAPACITÉS
Décrire l’évolution d’un aspect de la médecine et expliquer son impact sur les sociétés

Vocabulaire spécifique à connaître :

Marie Curie

Alexander Flemming

Pénicilline

Antibiotiques

Objectifs méthodologiques :

Plan du cours :

I.                  Les progrès spectaculaires de l'imagerie médicale

    A.               L'imagerie médicale
    B.               Des médicaments plus efficaces

 

Pour aller plus loin :

Je vous encourage à lire le deuxième chapitre présent dans votre livre qui a été supprimé du programme. Evidemment, je répondrai à vos interrogations.

1L Thème introductif - Chapitre 1

1ère L
Thème 1 - Croissance économique, mondialisation depuis le milieu du XIXème siècle

PROBLÉMATIQUE
Quelles sont les phases de la croissance économique et comment s'organise l'économie mondialisée
depuis le milieu du XIXème siècle ?

OBJECTIFS CONNAISSANCES
Comprendre et expliquer la croissance économique et ses différentes phases depuis le milieu du
XIXe siècle :

• définir la croissance économique.
• comprendre les causes de cette croissance.
• replacer cette croissance dans son contexte économique : l’industrialisation.
• comprendre les rythmes de cette croissance.
• connaître le contexte idéologique de cette croissance.
Comprendre et expliquer le phénomène de mondialisation :
• définir la mondialisation.
• comprendre les différentes phases de la mondialisation : connaître les économies-monde successives
(britannique, américaine, multipolaire).

VOCABULAIRE SPÉCIFIQUE À CONNAÎTRE :
Croissance
Mondialisation, économie-monde
PIB
Industrialisation
Taylorisme/fordisme
Consommation de masse, société de consommation
Crise/dépression/récession
Idéologie

OBJECTIFS MÉTHODOLOGIQUES, VERS LE BAC
Introduction composition
Analyse critique d’un texte

PLAN DU COURS

I. Quelles sont les étapes de la croissance économique depuis 1850 ?
  A. Des phases de forte croissance économique
  B. Des phases de stagnation de la croissance économique

II. Quels sont les moteurs de la croissance économique depuis 1850 ?
  A. Le rôle des innovations technique
  B. Le rôle des entreprises et du système financier
  C. Le rôle des Etats et des consommateurs

III. Quels pôles ont structuré la croissance économique depuis 1850 ?
  A. L’économie monde britannique (1850-1914)
  B. L’économie monde étasunienne (1914-1973)
  C. Une économie monde multipolaire (depuis 1973)

POUR ALLER PLUS LOIN :
Sur la révolution industrielle anglaise : Les Temps difficiles, Charles Dickens
Sur la crise de 1929 et ses conséquences sociales : Les raisins de la colère, John Steinbeck
9 Sur le taylorisme : Les Temps modernes, Charlie Chaplin